本文转自：岳阳日报
葛汪
学前教育是人生启蒙的第一站，是基础教育的根基所在。今年6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》正式施行，学前教育进入了一个“有专门法可依”的新阶段。如何进一步着力推动学前教育从“有质量”向“高质量”发展，笔者有如下几点建议。
科学规划优布局
首先要深入贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》精神，高度重视学前教育普惠发展，加大财政投入，优化学前教育资源布局，完善幼儿园布局和建设规划，增加普惠学前教育学位供给，多措并举满足群众对“幼有优育”的美好期盼；要坚持科学规划，加速推进公办园建设，强化办园管理，提升办学水平，注重发挥品牌幼儿园在办园理念、教育科研、文化建设、课程改革等方面的优势，以点带面，推进学前教育持续发展，让孩子们在家门口享受优质学前教育；同时要强化办园行为督导，严格幼儿园资金监管，加大幼儿教师队伍的培育，切实保障幼儿园、教师、幼儿的合法权益，保障幼儿能够享受更优质的教育资源。
课程精彩育特色
好奇心是人的天性，要尊重幼儿认知特点与发展规律，开展富有特色的系列课程探究，寓教育于游戏、生活、学习中，贯穿于幼儿的一日活动始终，形成受益终身的学习态度和能力。如以“分龄体验”构建起从土地到餐桌的沉浸式食育体系，组织不同年龄段的孩子用各自的方式与“食”对话，让孩子们在播种中体会责任、在协作中懂得分享，让教育从“知识灌输”转向体验育人；可以开设“岳阳娃娃游岳阳”园本特色课程，让幼儿在社会实践中开阔视野、探究文化，“触摸”和了解中华优秀传统文化，培养幼儿爱祖国、爱家乡的美好品质；结合本土文化特色，将岳阳历史文化与园内环境、体育活动、游戏活动相结合，创设生动的情境和有趣的语言、动作，构建一套充满童趣的文化特色课程体系，为孩子们呈现一堂精彩纷呈的语言教育活动，以润物细无声的方式，让孩子了解自己的家乡，了解文化魅力，激发孩子的浓厚兴趣。
丰富游戏强理念
学前教育法明确规定，幼儿园和校外培训机构等不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。因此，要坚持落实学前教育“以游戏为基本活动”的理念，积极开展幼小衔接课题研究、经验交流、观摩课等活动，实施幼小科学衔接攻坚行动，通过搭建游戏场景、完善游戏机制、构建游戏区角等形式，鼓励幼儿园探索更科学、更规范、更具温度的学前教育发展路径，为幼儿提供多样的实践机会和互动体验，拓宽幼儿活动空间和视野，坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为，坚决抵制“抢跑”和“内卷”，呵护孩子的幸福童年。
增强能力提品质
要促进教师专业成长，提升科学保教水平，组织教师参加各类公开课、观摩课、示范课等教学活动，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，不断调整策略、优化方法、积累经验；每年开展暑期新理念讲师团培训，通过专项培训指导，以培代学，进行多形式、多渠道专项培训，提升管理能力、增强科学办园意识，规范辖区幼儿园园长、教师、保育员的管理、教育和保育行为；每学期开展一次公民办幼儿园诊断听课周活动，开发课程故事，举办教师基本功大赛、学前教育优质课观摩评选等教研活动，以赛促研，有效提高整体师资队伍专业化水平，让教师深度掌握先进教学技能。
守牢底线强监管
始终将安全工作放在首位，将幼儿安全教育纳入园本课程，坚持问题导向，突出重点领域、重点环节，深入开展安全隐患排查治理。持续性开展常态化检查，联合卫健、消防、市场监管等部门开展专项督查，督促幼儿园及时整改。所有幼儿园资金监管实现全覆盖，筑牢幼儿校园安全防范底线。尤其是食品安全上，实行幼儿园“互联网+明厨亮灶”实现100％覆盖。将幼儿的出行安全纳入各幼儿园的日常课程，将交通安全知识深植于幼儿心中。（作者系湖南民族职业学院学前教育学院教师）
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